發一崇德聖訓

日期: 國曆中華民國89年(2000)4月8日 農曆中華民國八十九年歲次庚辰三月初四日
主題:
道場：雲林道場
班別: 社會界台語二天率性進修班
佛堂: 玉皇宮興晖壇
臨壇仙佛: 小東東仙童、小皮皮仙童、活佛師尊

中華民國八十九年歲次庚辰三月初四日
彰興區 玉皇宮興晖壇
恭求仙佛指示訓
頭一擺法會開 講師講課真精彩
佛堂内鬧彩彩 大家歡喜笑咳咳（其一）

吾倆是
南屏的小仙童小東東
小皮皮
同奉
母命 來到佛堂 進門躬參
皇母駕 問聲阿公阿嬷
伯伯 叔叔 阿姨
哥哥 姐姐們
大家好

你嘛知免感慨 人生本來是海海
脾氣改才應該 自然快樂就會來（其二）
調寄：三輪車
春冰薄 薄不過人情冷暖
幽谷深 深不過心機恩怨
夕陽短 短不過無常難斷
紅塵轉 轉不過生死一關

吾乃
道濟和尚
靈妙天尊
今奉
母命 來至佛堂與徒相聚
歡喜共享 先參
母駕 再問我這一群寶貝徒兒
好不好 精不精進
又是黄昏 遊子歸故村
孤單鳥隻難久飛
無奈無奈
紅塵紛紛將身困
夢中夢真假怎分
半生奔波
半點無存
一路風雨何時平順
問君錢財是假 為何計較分文（其一）

名利是假 為何權位奪分
人生是假 為何是非評論
莫如萬般放下 道德依遵

立志修道 認清根本
求萬世安穏
春花秋月隨風吹
想當初少年時
到如今年歲多（其二）

人生路多坎坷
命運作弄誰支配
啊 就親像干鹿旋來旋去 註：干鹿：陀螺
奔波為徒走天涯
徒兒你甘了解
醉生夢死徘徊
破魁扇搧徒兒
趕緊修道 認理拜 啊
師心永伴身邊（其三）
調寄： 難忘的鳳凰橋

老師慈語：
◎ 想不想跟隨為師的脚步，要就要跟好，且穩住腳步。
◎ 人世間的是非是不是絕對的？有一句話說：「夕陽無限好，只是近黄昏。」
◎ 您們今天來了一天，有沒有吸收到什麼？會不會想回去呢，有沒有？可能還有人想要回去，怕徒兒想要回去，所以趕緊來到壇前。看能不能留住徒兒，可見老師的魅力還是有的。所以，您們不能回去（老師會沒有面子）。您們修道為了誰在修？是不是為了自己。
◎ 我們這群寶貝徒兒啊，各位徒兒啊，好不好啊，精進不精進啊，好，我這幾個乖徒兒啊，坐下吧！心裡高興不高興啊！
◎ 有句話說，要先種樹才會生果子，所以你看為師句句話話都是在暗示徒兒啊，所以你看如果為師我先前沒有這番話，那裡有椅子坐有茶喝啊，是不是，所以要先付出才會（有椅子坐才有茶喝啊？）才能擁有，先播種才能收穫。
◎ 中午的飯菜好不好吃？（班員）好吃，吃得高興嗎？坐得住嗎？明天還要不要來？我們是不是要感謝壇前的這幾位？
◎ 大家吃素吃的習慣嗎？會難吃嗎？如果好吃就繼績吃嗎，（好）這句話不能隨便答應哦！答：要繼績吃（好）。
◎ 有誰下次還會想跟為師再相見的，為師希望下回還能再見到你們願不願意啊？（願意）
◎ 剛剛是不是有幾個是自願來的，是不是心甘情願的啊？法會一生只有一次大家可要珍惜，下回你們來可要當辦事人員，鼓勵你們的上進心，每個人的根基緣份不一様，只要有一份誠心就有一份的感應。
◎ 今天來看各位徒兒特別高興（謝謝老師慈悲），為師很想再看看你們，但是天助也要自助，現在時機來，如果沒有機緣見到徒兒真好，老師也沒辦法了。
◎ 剛開始第一次難免說會手忙腳亂，再跟老師配合幾次就好了，好不好（好），老師丢毛巾給（班員），老師説：為何丢給你？班員：（跟老師有緣）老師：跟老師有緣要不要再來續緣。（要），老師了解到，老師只是沒有講出來而以。徒兒可明白。
◎ 今天老師的佛號應該叫靈妙天尊才是啊！徒兒呀！辛苦了半輩子。
◎ 老師丢毛巾給辦事人員問？是你願意接到，還是老師願意丢給你的，你不是想跟著，老師的腳步呢？乖一點。也許你們不懂老師在做什麼？到底懂不懂呢？這些都是老師的心意。
◎ 人生一場夢，到底我們夢醒了沒有？（有）老師幫我們開一扇門，有看到嗎？點傳師慈悲：雖然沒看到，但可感受到。老師捨不得每個徒兒，每個徒兒都是老師的心肝寶貝，手心手背都是肉，老師那捨得離開我們。那徒兒會不會丢棄老師呢？（不會）那我們來做個約定來打勾勾，說好了我們一起成長，說好了我們一起修道，說好了我們一起同甘共苦，說好了我們一起歴經磨難。說好了我們一起同証品蓮，徒兒們願不願意啊！願意）願意是嗎？好，跟老師打個勾勾。 ◎ 問君錢財是假，為何計較分文，世間都被金銀綁住，為了三餐在奔忙，三餐吃飽了之後呢？那什麼時候才想到修道的路呢？ ◎ 老師有些心事，就是這麼煩惱，這些徒兒有心，老師就把心事寫在黑板上，大家唸唸好嗎？老師對辦事人員慈語：
◎ 困難的路我們走過了，這一點算什麼，不要以為我們很脆弱，但是回首看看我們走過的路，還不是都經歴過了，是不是啊！（是）所以，其實你們是很堅強的對不對，（對）為師的徒兒沒有一個是弱者，懂嗎？（懂）但是強要強的有理，不要像山上的石頭稜角那麼多，效法河裡的石頭，一路從山上滚下來，是不是所有的稜角都不見了，是不是圓融，是不是沈静？（是）小小的一顆石頭都有它的道理，更何况是萬物之首呢？徒兒們（有）讓為師再看你們一眼，是最後一眼，希望今天的機會沒有白費，希望徒兒能夠真正的體會老師的心，好不好？（好），真的嗎？（真的）每一個都要讓老師放心，每一個都不要讓老師牵掛，好不好？（好）。 ◎（這時候有個班員回答不好），為什麼不好？為師的付出你會看得見，也許不是一時的。為師希望是永遠的付出，徒兒、徒兒啊！珍重再見。